回到台東後，第一件事就是“整頓環境”。（某人說，你怎麼從台北一直整理到台東??唉唉）
實在不懂，家裡這麼亂，為什麼我卻始終能“出淤泥而不染”呀？每次想到要回家，又要面對家裡亂七八糟的樣子，頭就要痛起來。以前還在家時，還可以幫忙維持一下，但離開家後，就阻止不了家裡“傾倒”的速度。這次不只客廳、浴室（廚房已經變成三不管地帶了），連我的房間（現任小妹的書房）也已經淪陷！！！！！
好像每半年做一次大整理，每次回來，都要經歷這陣痛期，才有辦法開始真正的生活。沒辦法，就是受不了周圍環境凌亂的樣子。
目前終於協助小妹將電腦桌及櫃子的物品清出，換成了一張辦公桌；還將房裡的所有衣物都重新整理好，角落棄置的雜物也鼓起勇氣清出來，洗淨；客廳的鞋子也重新擺放、整理好.....喔喔，還有昨天終於整理好浴室，清出過期品（超多！）刷洗地板、瓶子......。
目前還欠缺的就是將小妹的桌子整理好，物品重新歸類。唉唉，這可是一項大工程，因為希望整理好後，好收好放、讓他可以維持習慣，不會半年後又是一團糟～～
這段時間，不是看書，就是盯妹妹寫功課。話說他們的作業也出得太難了，簡直比我們學校的程度還好，洋洋灑灑五篇閱讀心得，還是只能用稿紙寫字的那種！真不知道平常有在教閱讀心得怎麼寫嗎？真的很懷疑其他的孩子要怎麼完成？
妹妹的程度也不甚好，帶回一本三年級複習的數學練習，幾乎忘掉大半（還是根本就不會？）；算九九乘法，得從212、224開始幫每個數字重頭算起才會知道答案，還偶有錯誤......。陪他寫時，真是常感灰心，前天也為了這事鬧起彆扭，怪我說他連這個都不會，只好跟他道歉，也反省自己不該表現出來。唉，也不知他是不努力，還是天資不夠呢？
認國字程度不佳，仍多需注音協助，借書時不喜中篇以上的故事，只愛短篇、漫畫、繪本，比我那群學生中最落後的兩三個差不多......。沒有建立閱讀習慣的他，只有每次寒暑假的我會陪他借書、看書。似乎也只有跟我在一起，他才會學著把電視關掉看書，不是我在神話自己，這是事實呀！
希望他多加加油，爸媽也能稍稍維持借書的習慣，讓他多閱讀一點，讓語文再進步一點。
從他身上，我也稍稍能了解一點落後學生的心情和立場，這也是個有建設性的收穫吧！﹙我知道當老師的孩子壓力很大啦！）
這個暑假，還得撥出些時間備備課，看些跟教學相關的書，到附小晃晃，或許也做些運動吧！
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